Ecoles maternelles et primaires, Collèges, Lycées, Etablissements d'enseignement supérieur
Un souffle d’art a conscience des difficultés financières et matérielles, ainsi que des problèmes de transport, que peuvent rencontrer les enseignants lors de sorties scolaires ou pour l’organisation de projets artistiques.
La médiatrice culturelle fait le lien entre l’école et les musées et intervient dans votre classe pour plus de confort.
Le discours est simple et ludique, et est adapté à chaque niveau scolaire.
A travers une approche sensible, descriptive, interprétative et informative, les enfants découvrent les chefs-d’œuvre de l’histoire de l’art.
La durée de l’animation varie en fonction de l’âge et de l’attention des enfants (entre 1h et 1h45). Tout le matériel est fourni.
L’enseignant peut faire la demande d’une animation par demi-groupe. Construction de projets spécifiques possible sur demande.
Les objectifs pédagogiques :
- Favoriser la confiance en soi
- Favoriser l’intégration sociale (un souffle d’art mène une politique inclusive.)
- Découvrir de nouveaux intérêts
- Développer la créativité
- Appréhender et exprimer ses émotions
- Affiner ses sens et sa sensibilité
Un souffle d’art prend en compte les directives de l’Education Nationale :
La sensibilité, l’imagination et la création par le regard et le geste
Dès la maternelle, installer une pratique régulière qui prend appui sur des apprentissages précis visés par l’enseignant, favoriser l’éducation du regard et introduire une culture de la sensibilité par la rencontre d’œuvres de référence.
Mettre en œuvre un projet artistique :
Mener à bien une production individuelle ou en groupe en respectant les outils à utiliser
Exposer sa production au regard des autres
S’approprier les éléments du langage plastique :
Utiliser les sens pour découvrir une œuvre, les outils et les gestes de l’artiste
Expérimenter différentes techniques pour représenter le monde environnant ou son imaginaire
S’exprimer, analyser sa pratique et celle des autres (s’ouvrir à l’altérité) :
Partager oralement son expérience et ses découvertes face aux autres
Formuler son ressenti et ses émotions face à une œuvre, écouter et respecter la parole des autres
Etre sensible aux questions à l’art
La culture fait partie intégrante de notre société
Tableau des animations | |
C’est quoi une peinture ? | Petite section |
C’est quoi une sculpture ? | Petite section |
Formes et couleurs | Cycle 1 |
L’art et les animaux | Cycle 1 |
Les cinq sens | Cycle 1 (MS-GS), Cycle 2 |
L’eau | Cycle 1 (MS-GS), Cycle 2, Cycle 3 |
L’art et le corps | Cycle 1 (MS-GS), Cycle 2, Cycle 3, Collège, Lycée |
Nature et paysage | Cycle 1 (MS-GS), Cycle 2, Cycle 3, Collège, Lycée |
L’art du portrait | Cycle 1 (MS-GS), Cycle 2, Cycle 3, Collège, Lycée |
Danse avec les artistes | Cycle 1 (MS-GS), Cycle 2, Cycle 3, Collège, Lycée |
Les artistes à table A VENIR | Cycle 1 (MS-GS), Cycle 2, Cycle 3 |
L’art au fil des saisons A VENIR | Cycle 1 (MS-GS), Cycle 2, Cycle 3 |
| La fabrique de l’art | Cycle 2, Cycle 3, Collège, Lycée |
| Les métiers au musée | Cycle 3, Collège, Lycée |
| Le Romantisme – Les émotions à travers l’art | Cycle 3, Collège, Lycée |
Un souffle d’art propose également une initiation à l’histoire de l’art et des cours spécifiques sur demande dans l’enseignement supérieur.
